这些危🏸险野兽的🞩🖶标志都是很大的一个范围，主要是根据陆果农老师观察它们平时活动的范围来标志注🂳💶明的。
当然箐英学院👮的老师原本可以根据实力来强行改变这些特别的现象，将野兽的实力范围划分更为规范，比如将🎀难度一的野兽放到一层，难度二的🔪🃗野兽放到二层，但他们并没有这样做。
因为他们就🜭🅔是打算保持这个岛屿的原生态，让学生们去体验原始森林的刺激，比如说在一层忽然遇到难度二或者难度三的野兽，这样年终考核才更有意思。
如果强行更改👮这个岛屿的生态，岛上的野兽说不定会因此受惊，💢📞如果变得胆怯没有兽⛧🜳🆍性了，那就没有意思了。
事实上一开始剑虎老师还提出过建议不要将野兽的相关😶情报，甚至🆭💲🕳连各个区域过于强大的野兽所处的位置都不要告知学生。
剑🗶☠虎老师认为有🞩🖶意外🍂发生这个年终考核才更加有趣。
但这个提议很快就被其他老师反驳了，🜯毕竟这次年终考核原本就存在🉈🅘一定危险，如果学生不了解这些野兽的情报，要是学生们贸贸然进入了这些远超于他们实力野兽的区域，并在不了解他们实力的情况下对他们发🀰🀛出挑战，一个不好有可能会出现一些不可挽回的意外。
他们不能拿学生的安全来冒险。
更为过分的是，这个提议被拒绝后，剑虎老师竟然在外面定制了一套野兽服打算混进⛧🜳🆍这个岛屿里面，趁机教训学生。
这件事情被潘未来校长发👺现🜀后，赶紧制止了更是把他训了一顿。
这件事情学生他们后来从👺各自的班主任那听说后，都暗自松了口气，要是真的被剑虎老师混进去后，他们肯定要被剑虎老师趁机揍🜻一顿。🗂😱
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这个剑虎老师……还真是无时无🐾🅡刻都想要揍自己的学🝯🎮生。
原本应🏸该又陆果农老师专程🜀给每个班的学生讲解关于这个岛屿的事情的，但陆老师因为从接手岛屿之后就没日没夜的研究，以至于大体成果出来之后陆老师就直接昏睡过去了。
最后学校只能让每个🍂班的班主任🐾🅡负责将这些事情传达给学生。