这是安琪，也是邵🗓🛌🚽百川第一次亲⚶眼看到山区孩子真实生活的🔭🜲一幕。
若说看资料觉得震惊、不可思议之后，那亲自经历👑之后除🂬了以上两点，更多的却都🅆🄐☖是难以言语的酸。
每个♼人内心深处都有柔软的一面，而这些孩子🝼🐢的一切便在今日深深地地触动了他们。
在这所学校上学的孩子都来自大山深处，每天行走过来久的话也要近两个小时，但因条件有限，学校没有办法给他们提🃭供午饭，所以只有自己从家里带来，别说营不营养，能填填饱肚子已经不错了。
自带的饭都是冷的，很多连菜也没有，就单单白饭，有些是在饭上面多个马铃薯或芋头，甚至一把与饭一起蒸熟的黄豆，可孩子们却吃得津津有味，好像没有感觉到生活有多难一般，喝水也是直接就着教室一旁的大水缸直接舀起就喝，安琪看得眼眶发酸。
这所小学一共有65名学生，三个年级，三个班，却只有一名🃁🔳🄪50多岁的老师带教，每天上完一🂎🍩年🈥级再上二年级，然后是三年级。
大多数时候，这些孩子都只🆥👭🌈能自己在教室练🙹练字，或发爱心人士提供的习题册给他们自己做。
这里实在是太偏僻了，没有任何年轻人愿意来，偶尔有支教的年🍖轻人也是呆个半年便走了，学生又只能由一个老师教些简单的基础知识。
后🄃🞋来为了解决这个问题，主管部门便强制规定乡镇教师每个学期都要轮流派🜬🅍老师下来授课才暂时解决孩🗽子们知识完跟不上的问题。
做了几十年乡村教师🎤的梁老师，给🜡他们一行人🝼🐢说着学校的事情。
此时，他们正在坐在教室里，坐在孩子们陈旧的桌椅上。每个人面前摆着一份🐑⚴🕩迟来的午餐，两个冒着热气的红薯，一个鸡蛋，这是梁老师自己拿🚅👂出来招待他们的。
红薯很清甜，带着特有的香气，几个城里来🙹的同行吃得赞不绝口，但那几个鸡蛋他们都不约而同🂎🍩的没有碰，将它们分给了在门口围🇲观的几个孩子。
孩子们像得到什么宝贝一🂂🞤样，高兴地在原地打转。
陆晋与基金会及媒体的人同梁老师深入🎙👠了解具体情👑况时，邵百川与安琪朝他们说了声“出去转转。”后便离开了教室。🃭
天色有点暗，邵百川与安琪坐在校园简陋的水泥🐩🂢🐚板乒乓球台上，看着教室里一群孩子们🞱🗼♓围在一起小心翼翼地分享着刚才那几只水煮蛋，一🂥🐼🅐人一口都像是吃到了什么山珍海味一样满足。