苏回开口道：“时间紧张，我们长话短说，我想问一下，这些学生的🜒🁣🇧身上都有什么特点，有什么故事，有什么不同点📳……最重要🜒🁧的是，他们可能有什么交会点。”
老师们的脸色不太☹🄑☡好，他们都有些拘谨，面面相觑着，似乎不知道该说些什么。
白色灯光的映照下，小办公🂺📷室里的👁🅻空气仿佛凝固了。
最后是那位年轻女老师先开口说：“之前就有警察打电话来问过，可是这几个学生都是在不同的年级，不同的班……成绩也是有好有坏，我们刚才查了🅺记录，他们在不同的社会实🗓践小组，没有☮参加同一个社团，我们实在是想不起来，他们还有什么不同之处，又会在什么场合碰到一起……”
男老师扶了下眼镜也急切道：“对啊，警察已经问过好几遍了，🙓就连他们的家庭🅉🄱住址，回家的方向都完全不同，我们连他们的家长都查问过了，没有互相认识的，他们从事的工作也不同，祖上三代都没有交集。”
乔泽把三位受害人的名字写在了白板上，拿着笔回身看向三位老师，这些显然不是他们想🂫👰要的答案。🗆
他努力开导他们：“现在不是教育局的检查，也🔔不是家长会问🗸询，几位老师，你们不用藏着掖着的，想到什么就告诉我们，也许你们随口的一句话就能够对我们的破案大有帮助。”
那名中年女老师快要急哭了：“警察同志，不是我不想说……孔涛他就是我们班上特别普通🎳的一名学生，我今天被叫过来♔🟔，现在心里还是乱的……我看🅺到过最后的影像，都快被吓死了。他就是成绩一般，我，我也一时说不上来他有什么特点……”
苏回的眉头微蹙，☹🄑☡面色越发苍白起来，时间太紧迫了，他必须在极短的时间内教会这些人侧写的原理，让他们把自己的学生描述出来。
想到这里，苏回哑着嗓子开口：“从犯罪原理上来说，凶手只有和受害人相遇的时候，才会产生犯罪，也就是说，凶手一定是和这些孩子们接触🎁🎇过，他们的人生一定产生过交集。他们接触的地点，可能是学校，网吧，超市，等等……”
女♀🅒🅿老师想了想说：“很难啊🂺📷，白天的时候，学校是不许进入的，下了课他们有了接触，我们又无法知道。”
“你们尽力就好。”苏回继续说，“每个凶手都有筛选自己猎物的独特方式，他的选择并不是无差别随机的。这些孩子的♔🟔身上一定有吸引着凶手的地方。那些地方可能是微小而特殊的，也许小到说话的口音，包上的挂👖饰，吃饭的口味……”
中年女老师哭着抬头：“可是……我大脑一片空白，现在什么也想🜚🂬不🜒🁣🇧起来。”
苏回继续柔声启发着他们：🂺📷“那些孩子们是活生生的人，是你们班上的学生，他在班级上有座位，有同桌，有☃好朋友，他们每天都来上学，每天都坐在你们的班级里，他们会参加运动会，各种班级活动，他们会笑，会👖哭，会每天完成作业……就是再平庸的学生，也有他擅长的课程，不擅长的地方……”
男老师有点💙💎🐰结结巴巴：“可是那些是和案🝾🐲情无关的，我们也不知道为什么学生会被绑架，会被卷到这些事情里。”