“普及教育？”小南疑问。
她🁹不知道，在饭都吃不饱的情况下，这有什么作用。
就算要普及教育，也是要在解决温饱🝦问题以后。
只有与鸣人💄🏒有过一番深谈的长门，大概知道鸣人的想😫🄘法，此刻没有多说什么。⛴🞦
“吃饱穿暖的问题很好解决，且不提此刻的忍者世界本就是地广人稀的状态，自然🄉🟁🚋资源有着很多可以开发的地方，另外，我这里也是有着高产作物的培育改方法的。”
“对于当前的忍者世界来说，只要有足够和平的环境，想要解决食物的问题并⛴🞦不是特别的困难。”
小南的质疑不是没有道理的，温饱可以🜍🀼🂈说是其他一🅍切问题的基础。🂺📷
鸣人简单解释了几句，解答了她的疑问。
而后，继续道：“普及教育的对象，是年龄在3到5岁的孩🍬童，教导他们的科目除了文字以外，还有简单的数学，绘画，音乐以及生活的常识。”
“我将这个阶段称🀰🀚♂之为蒙学，培养孩童的基本价值导向和审美观念。”
“所有的学生，都包食宿♞🉥，进行统一的军事化🌈☭管理。”
与另外一个世界不同，忍者世界的人类发育普遍较快，三岁便已经有着不错的学习能力了。
“完成蒙学以后，便进入了小学阶段。”
“测试有忍者天赋的便送去进行忍者的学习，除了传统的忍者学校练习科目之外，关于文化课的成绩要做严格的要求，必须🚴🗧要考及格才能毕业。🞄”
“文化课程💄🏒的学习，剔除♞🉥与忍者相关的，包含有数学，物理，绘画，音乐，历史，地理，生物这些知👋识，除此之外还有我特别编写的思想政治。”