中午，艾文和三道岗村小的老师们在办公室吃了一顿饭。学校没有食堂，孩子🝤🍋们要🄟⚚👿么带饭在教室吃，要么回家吃饭。老师们则按月凑钱做大锅饭🕅，如果哪个孩子家里忙没做饭也会跟着蹭一顿。
对比一下柒食☾🄽🃂代的精美盒饭，村小老师们的大锅菜简直简陋到了极🏫🝃🈞点。但就是这样的大锅菜支撑了一批扎根乡土教育的星星之火继续坚守。
三道岗村小的老师平均年龄是四十五岁，他们都是市教育⛡局直属的全额事业编制人员。按理说村小老师应该是区属差额事业编制📀，但是为了留住这些人，区里直接把他们升格为市直属全额事业编。
这已经是教育局能做的最大补偿了，🜬🅒🅻好在老师们也没有更大的野心。他们把毕生的教育理想都挥洒在了这个乡村小学里边。他们非常感谢艾文🈺🃜送来的礼物--所有东西加在一块将近两万块钱，这已经算是出手不凡了！
在得知艾文也是个老师之后，乡村教师们更加热情了。同行见同行，两眼泪汪汪。教师行业的同行关系可比说相声的融洽多了--大家各自⛐🙠耕耘属于自己的一亩三分地，也不存在什么你死我活的争🗖🛤夺。
经过友好的交流，艾文从这些同行身上学到了什么叫做坚守，什么叫做甘于平凡。虽然因为村小的体量，这些老师的职称至今依然停留在一级水平，兴许他们只能在退休之前晋升高级（小学🗶☡🁀职称改革之后已经允许存在小学高级职称）。
在很多历史🎴🕓悠久、名师荟萃的名校，校内职称晋升简直堪称渡天🐗⛥🜣劫。很多优秀的教师因为学校职称结构的饱和只能饮恨在一级层次停留好多年。只有把头顶上老不死的高级教师熬退休才有机会晋🍮🚘升高级。
学校里边最讨同行厌恶的便是到了退休年限不退⛜🛌休的高级教师。按照国家相关规定，高级教师可以申请🞱🗸延迟五年退休继续发光发热🕷🎒🐤。但是他们一日不退休，后来者就一日无法晋升高级。
三道岗村小的老师们倒不是因为学校职称满了无法晋升，而是村小的体量太小，如果出现🃍了高级教师会被上级领导调走进入中心小学任教。
这是何等的奉献精神？艾文都快感动哭了反正凭心而论，艾文自己是不可能为了一村的学生放弃自己职称晋升的。他虽然热爱教育，但是对属于自己的荣耀🞂是一点不会舍弃的。
这就是情怀上的差距，艾文是俗人，而这些老师则是🖕💜麦🂒田的守望者，驻扎在基层的教育家。
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