下午没剩☽🄼🂵几🛨🞽🙫节课，结束以后就是晚自习，重复又枯燥。
今天英语老师新教了语法，语法题千变万化，训练为主，鹿呦呦写着写着有点烦🗧躁。
终于在晚自习结束前秃噜完了。
正确率是不用想的，💿🗪十个里面对一个就算万幸🎲了。
第二天，小组长收作业，组长再交给课代表。🎲
鹿呦呦自认自己正确率🎆🎸🕴不高，但是作业还是按时交的。
所以当姜盼🛨🞽🙫拿着本作业停在她🕈🇫🛠面前的时候，她是不太明白的。
“鹿呦呦。”
这不是姜盼第😗🁝一次叫她的名字，但鹿呦呦却第一次听出点不同寻🐗常的意味来。
从昨天体育课结束，鹿呦呦这三个字仿佛成了姜盼的噩梦，一晚上在她脑子里响起过🐷🄠无数遍。
姜盼不知道，自己差鹿呦呦差在哪里。
她心里越是不明白，语气🖺🗮🖺🗮越是亲切和热情🍷，嘴角的弧度越是扬起。
“我看了一下你的作业，这里这里还有这里，你🂵都写的不一样的答案，但其实题型是一样的，你是不会吗，不会的话我可以教你。”
姜盼的声☽🄼🂵音柔😗🁝柔弱弱的，嘴角🕈🇫🛠还挂着甜甜的亲切的笑。
但鹿呦呦却微微向后靠了靠身🕈🇫🛠子，双手环胸，斜睨🀲了一眼姜盼。