他努力让儒家浩然正气成长，目的便是抚平这彼此之间🈴🂠🐎的差异，等待将来衍化元神时不出现皇宫那种速🖏👩成的景象。
“兼听则明，偏信则🂶📕暗，做人如此，修炼亦如此，一条路上走到底是极端还是钻研……👾”
翌日，国子学中。
此时讲课的是魏徵。
他乏引时不乏对仙庭🂶📕等专注🁢于修炼🏘🚛🔂元神方式的点评。
稳固元神，脱离躯壳，从此遨📒🚒💷游天地间，此谓得道成仙。
若是那不🂃能及者，更是借助羽化术强行登仙，化成天庭一仙兵。
仙兵是一个新的开始，犹如妇人十月怀胎，从此新🌲🂿生，又慢慢成长。
诸多仙兵与这尘世🎐间的人没有区别，即便在仙庭中成长开来也是泯⛊😮然众人，属于寂寂无闻一辈。
但这些并不值魏徵批评。
魏徵很是怀疑这些仙兵可能成📒🚒💷为了并无多少意识之物，便与那些撒豆成兵的豆兵没有区别，🕜👻只会听从上级的使唤。
分析⚶🕺🎭之时，他也进行着告诫，📒🚒💷让诸多学子务必不要去寻什么问道求仙。
待得斥讲述完毕，魏徵亦开始显化出自己的元神异🌲🂿相。
李鸿儒望去，只见一把直尺竖立在中央。
“⛦前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？”