将洛桑学院与哈丁谷学院的四强赛的过程做一个比喻的话，用“挖坑”和“填坑”来形容是再合适🍣不🏴🞑📘过的了。
上半场，特别是第二节，因为犯规危机和战术的不得当，洛桑学院为自🚳己🌛挖了一个20分的大坑。
尽管第三👁🅶节球队醒悟过来，但是🗋🚄🐳仍旧没有让这个坑被添平，只是让这个坑没有再继续🉥变大。
第四节开始后，球队继续在顽强的填着坑，随着“坑”越来🄮🀹🁱越小，洛桑学院的队员们也看到了逆转比赛的希🎪望。
那🌋♋种对于胜利的渴💻望和迫切感，让他们不自觉的加强了防守🄮🀹🁱强度。
这样的情况，让犯规危机再次出现。
“哎呀，为什么要下💾🗠🝀手断球啊～！！！搞🖥🔪🃛什么啊～！！！”
在一次勉强争抢后的不必要犯规后，哈珀教练见状，愤恨🄭的说道。
哈丁谷学院这个阶段本来就有些得分乏术，能够有这样罚球的机会，属实很🚣🕑解渴了。
“刷～！！”
“刷～！！”
两罚全中后，分差又来到了12分。
“我觉得有必要叫一个暂停，跟队员们讲🖥🔪🃛一讲，不能再这么🄮🀹🁱送罚球了～！！🚣🕑”
蓝胜利提醒起哈珀。
“可是我们手头的暂停已经不多了～！！”