“哦，六年级的学生，🁀拿到你的资料，进1号教室。”
展素绢抱着报考资料，忐忑不安地📑🚊👨推开了1号教室♆🆇的门。
教室里面坐着3位老师，🍨男女都👁有，气质出众，一看就跟展素绢所在小学那些老师完全不一样。
出乎意料的是，老师根本没有问什么学习上的问题，反而被追着问了好一会理想和人生志向。然后，按照老师的要求，展素绢在教室空地来回走了两趟，然后还朗读了一段诗歌，唱了一首《让我们荡起双桨》。
这些，对于时常需要做红旗下的讲话的展素绢来说，都不是什么大问☂☐⚉题。
倒是老师们后面的要求，让展素绢有点摸不着头🔨脑。
一个年轻的女老师和蔼可亲地说：“接下来，你仔细听我们说的话，尽量🖝📣一模一样地模仿出来。”
展素绢打了激灵，挺直了身子，紧紧盯着老师的口型，努力辨认着那些稀奇古🗿怪的发音。
幸好，一连几个字母，🁀展素绢都顺利跟读了出来。
“trod🇦🚰🗂u”女老师微笑着站在展🖔💕👫素绢的面前，慢慢地领读。
展素绢不明所以，按照之前读字母的方式，照旧跟着老师读了出🂢🐟来：“trodu”😢。
女老师微笑着点了👔🈢点头，坐回了原位，另一位中年男士站了起来，用两种完全不同语言，带着展素🅬绢继续领读字母、单词和词组。
“呲~”
展素绢笨拙地模仿着老师的发音，肌肉过于紧张，以致于脸颊似乎都有🀠♷点酸🗣痛。
开始一切🆉🍬都比较顺👔🈢利，但后面一种非常奇特的发音，展素绢始终学不出来。