既然不利风险解除，那就孤注一掷！
先维持三个国度的基本生存条件，🃟🙆然后，尽最大可能发展魔法。
魔法是第一生产力，而不是青铜器。
于是，苏业改变培养策略，每天降低所有🖶🗆🙛人的工作量😪，而后，把更多时间用来上课学习。
在讲课的过程中，苏业🜟🃛😡分神一心二用📀，开始研究改造魔力分享术。
同时，会安排一部分斥候完全放弃魔法，甚至教他们希腊战技，专🃛😟🂧门负责在三国外部探索。
哪怕他们被抓到，也不会暴露自己的身份，最多认🙔🎎为是普通的希腊神灵的🙑子民。
身在神殿之内，苏业的感知范围🆏🎨有🃟🙆限，目前半径只有十公里左右，十公里之外的情形，只能靠斥候获得。
通过斥候不断回报的信息，苏业不🃟🙆断构建更详细的地图，并使用信息构建术，进行推演⚱🕌和分析，让三国高速进化。
在进入第三个月☼🄳🁥的时候，学生们🆏🎨有了明显的变化。
其中最聪😪🄏明的七个人，🜟🃛😡学习能力甚至达🞹🙆到希腊天才的水平。
虽然比亚里士多德那种超级🄵🁺天才比差很多，但都有传奇资质🙑。
苏业把♵🌮他们安排在单独班级开小灶，不用🖶🗆🙛务工，好吃好喝供应🀡，全力培养。
接着，再😪🄏把一百多个优良资质的学生挑选出来，进入重点班，同样专职学习。
其他人都正常培养。