将洛桑学院与哈丁谷学院的四强赛的过👃程做一个比喻的☳🃝话，用“挖坑”和“填坑”来形容是再合适不过的了。
上半场，特别是第二节，因为犯规危机👃和战术的不得当，洛桑学院为自己挖了一个20分的大坑。
尽管第三🖖💥节球队醒悟过来，但是仍旧没有🐬让这个坑被添平，只♌是让这个坑没有再继续变大。
第四节开始后，球队继续在顽强的填着坑，随着“坑🖥🔱🄖”越来越小，洛桑学院的队员们也看到了逆转比赛的希望。
那种对于胜🖍利的渴望和迫切感，让他们不自觉的加强了防守强度。
这样的情况，让犯规危机再次出现。
“哎呀，为什么要下手断球啊～！！！搞什么啊～！！！”🏽
在一次勉强争抢🃵后的不必🙴🎧要犯规后，哈👃珀教练见状，愤恨的说道。
哈丁谷学院这个阶段本来就有些得分乏术，能🍭够有这🖥🔱🄖样罚球的机会，属实很🛢解渴了。
“刷～！！”
“刷～！！”
两罚全中后，分差又来到了12分。
“我觉得有必要叫一个暂🙴🎧停，跟队员们讲一讲，不能再这么送罚球了～！！”
蓝胜利提醒起哈珀。
“可是我们手头的暂停已经不多了～！！”