“没证据不能随便污蔑我们孩子啊！”
“是，我们家孩子是成绩差了点，人调皮了点，怎😑🀪么现在都什么年代了还搞成绩歧视😓🀼🂌吗？”
“你们二十六中不是倡导德智体美劳全面发🍜展吗？😑🀪怎么还以成⛮绩看孩子呢！就这几个是好学生，好学生说的话就对了吗？”
办公室的热闹持续许久没有结果，最终换到一个全员停课在🂾🔘🀵家反思，等校方通知🕦🝱的结果。
麦大永一行人纷纷被家♼🍱长🝬🎎🏹领走，人📆群哄闹离开，显得落单在后的符翔形单影只。
那申济离开时趁着家人老师没注意悄🟢🞵悄回头，对🄈符翔无声说了一句话，看口型大致是“兄弟，回头见。”
“行了，你们两先回☻去上课。”🍢老顾的手搭在俞绥和晏休肩上，一左一右带出办公室，“剩下的我们来跟符🚏💘💆翔同学沟通。”
办公室的🝯🎮门重新合上，透过🗾♩百叶窗依稀能见到男生体🏱🐌型的形状，他紧紧抱着他的书包。
班主任和隔壁班老师，甚至各科主任🟢🞵和校长都围着他。
俞绥忽然🝯🎮觉得那😎个看似强大的圈在不断挤🂥🐶🄓压中间人存活的空隙。
符翔很拘束，因为一件显而易见🍢的事情因为他始终😑🀪不承认而落入两难之地。
俞绥抿了抿唇没作声，他余光注意到晏休站在一侧等他一起走，便没有多做停🈻🃝留。
那股🎃🎘👓从办公室里带出来的安静😴突然📆就突兀了。
这种安静不是让人心安的安静，俞绥抬眼看了看前面人的后脑勺，🜔🁹默默又把嘴巴闭上。
郁闷烦躁的情绪是种延伸性不可捉摸🟢🞵的东西，🄳🁦俞少爷从前绝对不会放在嘴里的话不带一点儿预兆地♘🈭蹦跶出来，有没有气到晏休不知道，总之先把他自己吓坏了。