师者，传道受业解惑。
在四门馆中⛰，诸多直讲和助教谈不上传道，更🛬🟡无解惑的能力。
知识层面的⛰局🅆🄔☹限性，让四门馆的教学停留在受业这个层次。
受业：传授基础知识与基本技能。
四门馆教学的作用大抵是如此了。
虽🙹🏖然可以称呼助教骆永思等人为老师，但这种关系极为流于表面。
就像某个宗派一样，诸多🜉⛺人只能算是外门弟子，每天跟随吆喝。
待到此时，李🅆🄔☹鸿🟋🛦儒才得以进入内门，并且傍上了内门某位🜉长老。
这是真正的老师。
王福畴具备元神之👘力，能带领前行，也🍎🕆能传道与解惑。
诸多更为详细的基本学🅂🃭🚽识需要太学的助教和博🛬🟡士讲解，而他会在欠缺之处进行补充，甚至于授予私货。
没有子女的关🅆🄔☹系，也没有亲戚之间的关联，师生🛆🚋👱就是最佳的相处方式。🟈
这是一道极为亲密的关系，属于天地君亲师五大关系中的一环🟠。
听得李鸿儒之言，王福畴显得极为高兴。
对于诸多大能力者而言，挑选🇽🞃的学生要么具备一定的后台，可以形成强上加强。🄴