四个人一🏮🝜顿估分，单良虽然早早对这次月考结果死心，但🜂⚽也想过会死这么惨，李祺祯也努力在找词安慰对方，“老应说这次题目其实是偏难的，也是第一次剔除文科考，下一次就适应了。”
沈稚星拿了张从讲台上拿来的卷🍼🍛子，对比单🆬💨良的情况把试卷正反面圈了一遍，倒是觉得单良情况还不算太坏：“最起码你该拿的基础分都拿到了。”
就是属于还没差到不可挽救的地步。
到底是经历过高考的人，单良脑子里的拿分技巧都是成熟且超前的，太难的搞不定，那就尽量把自己能拿的分都拿满，能填🃰上公式拿分的一个都不空着，两分三分也是分。比起李祺祯的安🚵🗳慰，他突然就觉得沈稚星🜍🀺🁷这一句平淡无奇的评价更加来的有力量！
“我还有救的吧？”
沈稚星被他逗乐，也学他把被握住的手用力抖了两下：“会好👋😚起来的！”
周遇看了他☸们俩一眼，又把目光转回到窗外。
单良才不管呢，他哪怕站在周遇身边，心里都是甜的，这会儿可劲儿跟沈稚星说话，也不怕出丑🁚🆖了，大大方方承认自己的薄弱之处。
单良坦白自己就是缺乏从头再来的勇气，他这段📴时间所做的，之前高一的内容单良真的忘得差不多了，对别人而言信手拈来的公式🜱🅻，他还得🚘📮🞎现在脑子里过一遍才能确定……
说实话，站在一个冲刺国奖的竞赛生🜘🏾的立场，沈稚星没法对单良做什么量身定制的帮助，虽然他🁚🆖看得出来对方眼巴🛧🞭🗗巴地望着自己，是想要寻求帮助的姿态，那也只能劝他打好基础、多刷题，多问老师和同学。高中阶段的学习过程是没有捷径可走的。
单良这种情况，唯一的出路就是接纳新知识的同时反复去巩固之前的内⛜🛍容，就像运动员在日复一日的训练🙫中养成的肌肉记忆，刷题刷多了的确可以锻炼出近乎直觉的思维能力。
不🉇下点苦功夫，光嘴上喊着要努力要进步，也没用呀！
周三下午上完体育课，月考成绩就全部出来了，单良果然被叫到老应办公室🍏🖡谈话，出来的时候🍽，眼睛红了，鼻头红了，先去走廊另一个侧的洗手台洗了把脸才敢回教室，恰好碰到沈稚星和李祺祯打完球回来，满头大汗对着水龙头胡乱洗脸。
他心里那点难受顿时就被打散了不少：为什么长得好看的🜂⚽，都对自己的脸那么😚🁸差呢！
尤其是沈稚星，🎷擦完脸脸上还留着一点餐巾纸的纸屑！