影片放完，下面是和学生的交流时间。
学生们提出的问题较为💀🎲🕄尖锐，有人认为这部电影的剧情太拖沓，把一部三十分钟的纪录片硬是拉长成九十分钟的电影。
有人觉得剧中女警察的形象太正面，不够真🚡实，这个安排有刻意的嫌疑。
还有人就影片过于沉闷，色调过于灰暗提出不同意💴🖁见，觉得导演故意用一种冷谈的态度拍摄这样一个故事，有点故作深沉。
有批评自然也有赞扬。
对于剧情拖🝥沓的意见，有人觉得正是由🝀🟄于那些不起眼的细节才让人物更为丰满。
女警😼🆭察是影片中唯一让人感到温暖的角色，如果没有这个角色，这部电影会♜更加灰暗。
每🄅个人因为各自生活阅历和个人喜好的不同，对一部电影的看法可能截然相反。
有人觉得这是一部烂片，🌊♀🅓有人却看的津津有味♷，这是很正常的现象。
导演带着自己的影片和学生交流，就是🝀🟄🝀🟄想多听听其他的意见。
当然😼🆭，不能🝥任何意见都听，要是那样的话，电影会被改的面目全非，一塌糊涂。
首先要确😊定的是，你的电影不可能让所有人都满意，其次，要明确这部电影的定位。
《回家》是一部文艺片，电影的消费群体是那些文💴🖁艺片爱好者，而不是所有的观众，所以不能听从那些要求加快剧情节奏的建议。
那样的话和商业片就没有区别了。
不是说商业片不好，而是🌊♀🅓那么改就成了四不像，两面不讨好，所以定位很重要。