“老师可能也是听说过的。学生曾经也是亲自辞过老师的顽劣学生。在拜师前学生不才想看🈀🞟看老师是否有能力教学生。学生这里有篇文章，还请老师先点评一下。”
李清说这话的时候所有的学生都惊讶了！原来这个李清照还有这一段趣闻！再看着他们面前的老师似乎对于🟠🞣🖀李清的🆜🐙这样的唐突没有生气。反而还有点高兴！
那个苏姓书生此时被李清的话🌪🁷吓的脸色有点惨白！身体🎜👸🍩不⛸🟋🛥住的哆嗦着。好像自己马上要赴死一般！
“好吧！拿来为师先看看吧！”
那个苏姓书生听到老师竟然同意了李清🝬的要求。他看着李清将折子👷🍟恭敬的送到了老师的手中。只见老师果真认真的看了起来。这让那个苏姓书生非常的诧异！
他的老师看到手中的文章时有种似曾相识的🈳🎪感觉。一般🎜👸🍩情况下遇到了好文章他的老师都会有这种类似的感觉。因此就没🍡有太过于在意。
因为每次他将自己的文章送到老师的面前时老师从来都没有表现出如此神情看过他的文章。每次🙦就时粗略看了几眼后🄈🞶😩草草就将文章👅🆠🐾丢给了他。接着他迎来的就是一顿顿的训斥与贬低。
第一次见到来是看自己的文章就像是看到了什么绝世大家的名作一样的神态！让他内心中涌现出了前所未有的自信。他紧紧的😢🃆🕞盯着老师的每一个神情。试图将这些神情都要永远的刻画在自己的脑海中一样。
片刻后，他的老师终于将文章看完了。看得出他的老师的脸上确实流露出像是看到一片绝世好文一样不舍的将折♮子放在旁边的书案上。
“李清，这是你写的文章？”
李清只是🛎笑着继续行礼没有表示什么。那个苏姓书生有点纳闷了！那折子上明明有自己的亲笔签名！怎么自己的老师会有此一问？莫不是这个李清将自己文章窃位己用了？
接着他的老师继续🏽🟠🞦说：“嗯，原只是想你对诗词的造诣非常的高。没想到你的文章也🜉🀘作的非常的好！”
李清听着🛎笑着说：“老师还望你指教一下文章是否还有什么缺点？”
“作品已于工整的对偶、华丽的辞藻之外，展示出流走活泼的☤🁓🅘生气和注重骨力的刚🌭健风格，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧。好文，未见什么缺点。”
说完话的同时老🏤🜇⛬师将书案上的折子又递回到李清的手中。