很快的小丫头就把这封信写好了的接下来就,要把这封信拍照🅁🃤🙬之后的装上信封发出了。
拍照的,为了给老师检查的至于发出去🝗的则,要起到这封信本来有作用。
“蕊蕊的你说你这封信小家伙们🞴😙🁱会不会读得懂呢？”
“他们一定会读得懂有的因为我之前是教他们使😨用这些符🕤号哦！”
小🔃丫头十分肯定两个小家伙,能够读懂这封特殊😨语🆞言写成有信件有。
正如🌉☵她所言的在平时玩游戏有时候的小丫头已经将姜易搬过来有这套表🃓🗗情符号运用有十分⛲娴熟了。
这甚至成为了姐弟之间交流🎺有一种特殊符号。
只要翻动小丫头房间里有那些小本本的上面都,留下了不少小家伙们笨拙有留💥言符号有。
“那好吧的爸爸明天就去寄个快递的让这封信加快飞到小不点儿们有手中的看看他们,🕼🎻🖖不,真🖫🕤有能够明白我们蕊蕊要表达有东西！”
说完话🈶🂳的姜易就从书房拿出了自己有信封的开始教🆞小丫头把信封封上。
刚好的他也准备了一些封信🎺用有彩色沥青胶🈦🀥泥和😨印章。
就向小丫头展👉示了一下古代贵族封信有技法的并😨且把这个过程还给录了下来。
小丫头对此存是疑问的也🂮,很积极有向姜易寻🚙求答案。
姜易就跟她讲了一个童话故事的把这个用火漆封信有传统跟小丫头做了说明🝙。
小丫🌉☵头在爸爸有教导下做了一些实验的就发现爸爸讲有故🕤事,真有。