“我还没想好。”杨夕月笑了笑。
她似乎是有选择困难症。一直以来无论有什么关于🂼🔄♮选择的事情，她总是很难做决定，她会纠结很久很久，除非有一🙫个人促使或🍹者是逼迫她做出某一个决定，要不然她绝对会被选择或者这个事情搞得焦头烂额。
爸🅅🄊妈平时不大怎么🂌🍙管她，遇到了什么需要做决定的事情，总是让她自己一个人做选择。
所以选文还是选理这件事情，还是得她自己做选⛟🟦择。
那张文理分科意向表一直被她放在书包里，一直没有在文科还是理科那里打🜄上任何一个对号。
时间截止到下周周一上课之前🄌🟕，杨夕月觉得自己还需要再考虑考虑，在时间截止之前交上去就行了。
那天是周四，杨夕月在语文课下课之后，帮着语文老师将作🗆业本拿去办公室。或许是之前语文成绩给语文老师留下了比较深刻的印象，所以语文老师经常喜欢喊着她去办公室拿东西，差不多是拿着杨夕月当课代表来对待的。
课间的办公室里有🂌🍙很多🂮人，很多老师，很多👏🇳学生。
杨夕月跟着🄊🟂🚗语文老师的身后，穿过人群，🐩走到办公室，刚进门便看见了站在角落位置办公桌前的他。
他笔直地站着，头微低，和老师说着话。
他面前坐着的是六班的物理🝻🐚老师，如果没记错的话，同时也是六班的班主任。
语文老师的办工桌是在六班班主任旁边的位置，中间隔着一个过道的距离，她和他背对着背站着。距离隔得不远，有些近，所以杨夕月能够很清楚🕌地听见他们谈话的内容。
“不是说准备🏗🏗选理的吗？🎟💔👢怎么又变成文科了？”
“还是觉得文科适合我。”
“你可得想好了，选🁜完🂮了，这个表交上去了就不能改了。”🗆