星期一晚🕊上，杞安嘁完成了系统的任务，获得了写着“星垃6”的小纸条。
星期二晚上，她趁着夜考的时间，再次去教室里寻找纸条，第二张小🎐🐓纸条写着“期圾老”⚹🖐👲。
星期三下午，她接受了和教导主任合作。
星期三晚上，带出了所有的幽灵学生，让🛄🙵🎮江水淼和陈欣带着这些幽灵学生去🁦劝说还活着的学生🉑们一起逃离这个学校。
星期四下午，四人在所有学生的帮助下，通过一个学生的异能在⚎🐎学校的各个隐秘的角落布置了定时炸/⛠🛰☗⛠🛰☗药。
星期五早上四点，所🚳有学生npc钻进特意准备的垃圾车🙍出逃，留🞚🔱🄚下所有玩家。
星期五早上五🏺点，炸/药引爆，学校陷入火海。🛳
这就是这几天关键的时间线，也📂是杞安嘁将这个副本🌷🃮🛇搅得一团糟的🞚🔱🄚过程。
而等到杞安嘁拿到第二张小纸条时，她才明白这是一份应该竖过来读的纸条，由至少三张构📪🝫🎃成。
第一竖列🕊写着“星期x”，第二竖列写着🛄🙵🎮“垃圾x”，第三竖列写着“6老🁦x”。
很显然，如果集齐这三张纸条🁰，她或许能完成某种特殊剧情或者开启什么隐藏任务。
而当第二天教导主任出现时，她忽然意识到，她第一天夜晚之所以会在教学楼见到这位老师不是偶然，或许纸条就是他放下的。而如果第三竖列是6老师，那🁕不就是陆老师的意思吗？
虽然不知道为什么会用纸条传话，但这不影响杞安嘁尝试🙍完成这个任务。🗱
当她想⛪到这里时，系统🄋🟎🜃提示她解锁隐藏任务。
一开始，其他人并不理解杞安嘁为什么一定要炸学校，难道是为了实现什么儿童时期🜱的梦想吗？