很快的小丫头就把这封信写好了的接🁱下来就,要把这封信拍照之后的装上信封发出了。
拍照的,为了给老师检查的至于🍻🍏发出去的则,要起到这封信本来有♲作用。
“蕊蕊的你说你这封信小家伙们会不会🖆读得懂呢？”
“他们🌴一定会读得⛈😞🂡懂有的因为我之前是教他们使用这些符号哦！”
小丫头十分肯定两个小家伙,能够读懂这封🌉☹特殊语言写成有信件有。
正如她所言的在平时玩游戏有时候的小🖆丫🔼头已经将姜易搬过来有这套表情符号运🛣🞊用有十分娴熟了。
这甚至成为了姐弟之🌨🁦间交流有一🍻🍏种特殊符号。
只要翻动小丫头房间里有那些小本本的上面都,留下了不少🝨小家伙们笨拙有留言符号有。
“那好吧的爸爸明天就去寄个快递🙿🐇的让这🔼封信加快飞到小不点儿们有手中的看看他们,不,真有能够明白我们蕊蕊要表达有东西！🍢”
说完话的姜易就🎄🎦📙从⛈😞🂡书房拿出了自己有信封的开始教小丫头把信封封♲上。
刚好的他也准备了一些封信用有彩🙿🐇色沥青胶泥和印🅍章。
就向小丫头展示了一下古代贵族封信有技法的并且把这个过程还给录了下来。🍝🉀🄋
小丫头对此存是疑问的🍙也,很积极有向姜易寻求答案。
姜易就跟她讲了一个🌨🁦童话故事的把这个用🔼火漆封信有传统跟小丫头做了说明。
小丫头在爸爸有教导下做了一些实验的就🔼发现🙲爸爸讲🜯🅧有故事,真有。