秦天所谓的术业有专攻，有🆦👲点类似于后世的语文老师、数学老师以及体育老师什么的。
而课程的安排，也跟后世的上课差不多。
一🄿天几节课，第一节课是语🆦👲文，第二节课是数学这个样子的🚶🗹。
当然，虽说李🂹📭🞃承乾是太子，但他需要学习的也不多，语文、数学、体育骑射🙄🇶🝄，以及琴棋书画等等，而且这些东🍾西也不说每天都学。
所以相对来说还是很轻🜵🆡👅松的，一天上半天的🕒🉅课已♬经差不多了。
这样的安排，其实是最为合理的。
李承乾听完，虽然觉得学习的东西挺多的，但这样合理细分之后，自己好像轻松了许多，在这个时间段可以学习，离开了这个时间段🄶🂆🌢，就是自己的时间，可以轻松安排。
不像以前，孔颖达这些人几乎每时每刻📋都在监督着他，😰🅀让他很🗚是压抑。
对于秦天，李承乾又突然有了好感。
只是，李承乾觉得秦天的🔰🄐☖这个术业有专攻，细分化不错，🜐孔🚶🗹颖达等人听完，却是微微蹙眉。
“我不赞同。”
孔颖达最先跳了🖽出来，他望着秦天摇了摇头：“术业有专攻是不假，但一个人只是负责太子的某一方面，很容易让太子学偏，所以我们应该集🜱体来教太子🈴🂣，把我们所知道的任何知识，都交给太子殿下。”
“没错，没🜕🂄错，我们为人师表，既要教太子殿下学识，也要教太子殿下如何做人，你这🔛样细分化之后，我们就只能教太子学识了，这样不好，不好。”
“没错，虽说也有叫🖨太子做人道理的，以及帝王心术的，但这个人万🎾一有其他想法，岂不是要把太子给带偏了，这与我大唐不利，不可不可。”
“就🛣🞋是，就是，必须我们把能教的都给教了，🂥而且你给太子指定的这个学习时间，太松懈了，太子作为大唐储君，必须有压力才行。”