师者，传道受业解惑。
在四门馆中，诸多直讲和助🃟教谈不上传道，更无🀢解惑的能🎼力。
知识层面👨🙠的局限性，让🐪🂬四门馆的教学停留在受业这个🕙层次。
受业：传授基础知识与基本技能。
四门馆教学的作用大抵是如此了。
虽然可以称呼助教骆永思等人🞘🔗🀴🞘🔗🀴为老师，但这种关系极为流于表面。
就像某个宗派一样，诸多人只能算是外门弟子，每天跟随吆喝。
待⛻🟤🟉到此时，李鸿儒才得以进入内门，并且傍上了内门某🛟🝩位长老。
这是真正的老师。
王福畴具备元神🖥之👷力，能带领前行，也能传道与解惑。
诸多更为详细的基本学识需要太学的助教和博士讲🏊解，而他会在欠缺🍚之处进行补充，甚至于授🍚🈬🁘予私货。
没有子女的关系，也没有亲戚之间的关联，师生就是最佳🎼的相处方式🍚。
这是一道极为亲密的关系，属于天地君☨🁹亲师五大关系中的一环。
听得李鸿儒之言，王福畴显得极为高兴。
对⛻🟤🟉于诸多大能力者而言，挑选的学生要么具备一定的后台，可以形成强上加强。