将洛桑📡学院与哈丁谷学🗩院的四强赛的过程做一个比喻的话，用“挖坑”和“填坑”🛢🞁来形容是再合适不过的了。
上半场，特别是第二节🗩，因为犯规危机和战术的不得当，🃉🕽洛桑学院为自己挖了一个20分的大坑。
尽管第三节球队醒悟过来，但是仍旧没有让这个坑被♖🈗⚄添平，只是让这个坑没有再继续变大。
第四节开始后，球队继续在顽强的填着坑，随着“坑”越来越小，洛桑学院的队员🛢🞁们也看到了逆转比赛的希望。
那种对于胜利的渴望和迫切🙂感，让他们不自觉的加强了防守强度。🔷🅑🅹
这样的情况，让犯规危机再次出现。
“哎呀，为什么🖞📭🞇要📥下手断球啊～！！！搞💆🏣🛶什么啊～！！！”
在一次勉强争抢后的不必要犯规后，哈珀💆🏣🛶教练见状，愤恨的🃝😯说道🍅🅨🉈。
哈丁谷学院这个阶段本来就🙂有些得分乏术，能够有这样罚球的机会，属实很解渴了。
“刷～！！”
“刷～！！”
两罚全中后，分差又来到了12分。
“我觉得有必要叫一个暂停，跟队🁌🄘员们讲一讲，不能再🕯🍋🆡这么送罚球了～！！”
蓝胜利提醒起哈珀。
“可是我们手头的暂停已经不多了～！！”