于是他行动了。
他🜷💹带着《邯郸调查🀷🁚》，来见秦王赢柱，并📝🛳且编造谎言，先为鞠子洲扬名。
先帮鞠子洲扬名😸🆊，鞠子洲有了名气，嬴政自己也就有了名气！
这是学习自先前“范例”的手段。
君主们先让人们承认🁓他与土地的归属关系，归属关系成立以后，那么税收也就具有了🕣🙩🕣🙩正义性。
嬴政学习完这个范例之后，觉得这🁳种“间接”达成目的的手段简直太好用🜲🆃了！
本来需要以暴🁕🅨🉁力强迫的事立🏎🙀刻变成了不会有人反抗的🞼🙛事情。
这是多么省事？
于是嬴政觉得自己可以学习一下。
先帮助鞠子洲扬名，而后人们都知道这位大贤的时🝈候，嬴政自己的“身份”也就多了一个“大贤的师弟”！
嬴政可绝对不会忘记，🃛😝自己与鞠子洲🎄的关系乃是“师兄弟”关系。
沉吟片刻，秦王赢柱缓缓地🏎🙀卷起帛书，如待重宝🐘。
他手携帛书，走到嬴政面前，将自己的王孙拉了🐘起来，和蔼说道：“政儿乃是我秦国王室嫡长孙，👿以这等雄文开蒙是理所当然的事情！”
说着，他依依不舍地双🃛😝手将帛书递还给嬴政：“我看这文章颇有一些门道，政儿年幼，怕不一定能够完全读懂，你明日读书时还是找你那位师兄或者师父来王宫之中来教你读书吧！”
赢柱虽然很看重这《邯郸调查》，但他是一个脑子很清醒🄩⛷的君王。