林宇则微笑表🐌⚈🏝示回应，然后迈开慢悠悠的步伐回到了🝼🐟自己的座位上。
回到座位后，就😤连跟林宇同位一年多却从来不说话，排名班内前二十名的胖男孩王立波，都破天荒的夸奖了他好几句。
这📣🜯一下弄⛣🜍得林宇倒是不好意思起来，毕竟他是靠脑中的搜索系统投机取巧，才能顺利完成这副地图。
美艳的地理老师陶波，也在这时候拍了下讲桌，示意大家安静，在整个班📈级静下来之后，她看向林宇，开口🙋🈵道：“你画得很好，值得表扬。但熟话说功过相抵，你今天这个惊艳的表现，只能和你扰乱课堂秩序这件事抵消掉。所📖🚸😎以，在这里我不会表扬你。当然，也不会批评你。”
说到这里，陶波将目光转移到正前方，看向三年七班全体学生，开口道：“好了，经过一个小插曲，我们继续讨论刚才的话题。加入to后，对我国的影响有哪些……🂽🔓⛳”
其实对于⛣🜍这个讨论议题，来自未来的林宇，就算不通过搜索系统去查资料，都能说上不少。不过他觉得自己更应该低调一些，所以并没有举手回答这个问题。而是冷眼旁观三年七班众学生的纸上谈兵。
很快，一节并不算枯燥的地理课就上完了。在地理老师陶波宣布下课后🔗🀳，有些学生觉得讨论的意犹未尽，所以将其围了起来，纷纷发表个人的观点，继续说些有的没的，说些可能实现的，或根本不可能发生的一些谬论。
对于这个议题，在几年后很少有人能记住⛕🚒💳⛕🚒💳⛕🚒💳当时自己说了什么。
倒是黑板上的那张中国地🞘🔘图，印在了许多人的心里，经久不☠🀱散，化为永恒。
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