所以看到韩珩解开尸体衣物时🆟🐳，📾☻她下意识问道：“韩老师，不用先拍照吗？”
韩珩的动作一顿👟，抬眸瞥她一眼，对着她身后的显示屏抬了抬下巴。
时楠回头，就看到显示屏上清晰的视频。
“……”
好吧，是她见识少了。
不过出于习惯，她还是后退🙁一步，对着尸体鞠了一躬，低声默念：⛤“抱歉。”
再抬头，时楠就👟发🚀觉解剖台对面的男人正盯着她看，眼底多了几分耐人寻味。
时楠解释：“就是对死者表示一下尊重。”
“有时间做这些无🚀用的形式，不如查看一下死者的生命体征。”
虽然死者死亡时间已🔾🆓🏄经超过4时以上，但出于谨慎，还是要在解剖前查看一遍死者的生🚹命体征，以免出现假死等意外。
在🛨学校时，‘大体老师’一般都是用于多🗱🟙次教学。🇫🛡
这一步骤基本用不上。
时楠的动作算不上熟练迅速，但好在没有面对尸体的手足无措和🛀🙒恐慌。
确定徐莹莹完全没有生命体征之后。
韩珩便开始对死者进行全身检查。