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刚刚撞倒乔若琳那一幕，只是中年男人的想象，他性格懦弱，是无法做⚄🎶出这种事来的。
乔若琳👷已经将文件从公文包里拿出来，发现是一份打印的文件，第一页是封面，上面写着“记忆修改”四个字。
乔若琳眼前一亮，连忙把文件拿给卓然：“老板，看🐗看⚋这个文件。”
卓然接过文件的同时，中年男人哭丧着脸道：“求求们，把文件还给我，让我走吧，他们知道了，会扣我整个一📼☧🁲个月的工资的。”
乔若琳却说☃：“我以为♠会说🆏🎤📇，他们知道了以后会杀了。”
中年男👷人听到乔若琳的说辞，更加觉得她是杀人不眨眼的亡命之徒，以为自己性命堪忧，浑身瘫软地堆坐在地🀩⛂🗤上。
卓然开始翻看手里关于“记忆修改”的文📶件。
卓然此👷前也掌握了一些和记忆修改有关的知识，但和手里的文件相比，他所掌握的知识简直是九🏏牛一毛。
略开前面的繁杂介绍，他直接读到了文件📶中最为关键的部分。
心理学中与改变🛤🞔📻记忆有关的分支是生理心理学和行为心理学。
文件中首先介绍的是生理心理学的方法。
人类早就通过实验测量了记忆时神经系统的生理过程，并把生理过程分成了三个部分：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。这三个部分是记忆过程的不同阶段，所对应的的神经系统也🕍🈖♻不同。
文件中形象的举了一个例子。就像是我们拿水果刀削苹果皮的时候。一个是切到皮，一个☍是切到果肉，一个是切到果核。小刀是要记忆的事情🜖🂉，苹果类比人的神经系统。
文件中详细解释了三种不同的记忆部分，卓然重点🈪🁋🄓看了长时记忆的解释，因为只有长时记忆需要储存，人们一般说的记忆，指的也是长时记忆。