台下的同学几乎都用眼睛盯着裴汉庭，若是江勇继续盯着他，裴汉庭未必🖹能发现他的不妥。可他这欲盖弥彰的一闪，倒是显得🙡特殊了些。
有些疑惑的把江勇的体貌特征记了一下，裴汉庭转对尹天照道：🛝🝛“这么说，尹老师我暂时还得不到🝪答案，是么？”⛔🚃🐯
尹天照苦笑着点了点头，郁🜛🂶闷之余，却又有着无法抹去的🅞🇫狂喜。
能遇到这么一个学生，别说丢脸丢成这样，就是🐍⚉丢的更大一点，他也不在乎。
“我希👻望你课余时间能多和🜛🂶我联系联系，这样的话，我们可以尽量不占用课堂时间，来讨论一下你的这些……奇妙的电路图构思！”
搜肠刮肚了一番，尹天照还是只找出了“奇妙”🐍⚉这个并不贴切的🛝🝛词，来形容裴汉庭的画🚰🖾😍出的电路图。
尹天照没🁣能在第一时间给自己答案，出乎裴汉庭预料之余，倒是让他对符阵更是多了不少期待。
才只是最简单的一部分应用，就难倒了理论知识最丰富的尹天照教授。若是更复杂🛴☻🄩的、更高级的符阵，那该会是怎样？
对😚🁻于尹天照的邀请，裴汉庭想都没想便答应了下来。这是他求之不得的好事，🆘🏶哪里会拒绝。
今天出这个风头，实在是逼不得已。
主动跑上门去请教，这些忙的连轴🄸转的教授，哪里会搭理裴汉庭？就算他的想法再奇妙，也会被人无视。
遇到那些个禽兽些的，甚至敢🚀🐒直接把学生的成果据🂬为己有，换个名字就发表。
裴汉庭自然不想属于🖛自己的东西，变成别人的摇钱树。没奈何，他只能通过这种方式，宣告自己在电路图方🜔🁸面的“独特天赋”。🕻
下了课，裴🎱汉庭不敢稍作停留，直接就闪出了教室。
倒是把一些想把他留下来，讨论讨🄸论那幅电🐟路图的同学给晾在了一边。