这两个🎴词听上去好像是相悖🈤⛹🟔的，但对许问来说很🕇正常。
当初连天青教他的时候，也是这样教的。
他非常认真，对自己的所学毫无隐瞒，但经常是想到哪里讲到哪里，很🖈🐧🂎有点天马行空的感觉🃄。
现在的许问当然没有连天青那么深厚的底蕴，但一来这一年来他的确学了不少东西，二来很多东西是他的亲身经历，细节之丰富远非一般人能比，有时候讲起来就跟讲⛕🚒💵故事一样，很引人入胜。
他这种半闲聊式的教学方式显然非常对荣显的胃口，听☙⛟🛪得这小孩眉飞色舞，不停☝🀚地刨根究底问问题。
他的思路非常灵活，提出的问题千奇百🐿🅨🉂怪，有一些许问都回答不上来。
中场🖺休息的时候，荣显意😭犹🈤⛹🟔未尽地说：“你比那些人讲得有意思多了！”
他不🖺说许问也猜得到，像这样的大少爷，学习不行怎么可能没有十个八个家教的☝🀚。
普通人找大学生授课，他😭说不定就能直接🃣🙥找该门类的专家。🆣👖🈸
那些人肯定不是水🞜🔽🆄平不行，肯定就是授🐿🅨🉂课方法的问题了。
“学习本来就是一件枯燥的🈤⛹🟔事情，不能只图好玩，还是要深入系统的一点点学下去♠才行。”虽然不干许问的事，但许问还是忍不住告诫了一句。
“哦……”荣显拖长了调子回他📵🟑，为自己辩解，“我就是坐不住，天性如此，没☝🀚办法！”
“瞎说。”许问摇头，“别的我不知道，你喜欢拼乐高，🞂👘怎么可能坐不住。”
“那是因为我☑喜欢啊！”荣显争辩，“许老师🝏你能记下这么多东西，也是因为你喜欢这个吧？🚅👁🅶”
许问愣住了。