“走开！”他的声音突然大🏕起来，这句“走开”📞几乎是吼出来。
“走开！”
他的“走开”，似乎不是向自己吼的。
陈念安听见一声声细碎的脚步声，教室的门突然被人撞开了，几个同样穿着校服⛘的男🚜孩闯了进来。
他们无视了♮陈念安，径直走向讲台，一个男孩伸手将讲台里的孩子拽了出来。
“你以为我们不知道你藏在这吗？”
讲台下的男孩衣领被🍀🅀拽📌🙜着，🏕不停地颤抖，嘴里还在喊“走开”。
陈念安想上前阻止，他的手🏕却穿过了男孩们的身体，什么也没🙬🍢抓住。🄼
他们看不见陈念安，也碰不到陈念安。
陈念安心下了然🇦，他在别人的记忆里，自然不能左右别人的记忆历程。🙑
尽管他很清楚这之后会发生什么事……那些男孩会把讲台下的孩子拖到厕所里，⛘继续实⛛施暴行。
陈念安以为接下来他需要跟🏕着被拖走的男孩继续看他被欺凌的惨象，但他发现他打不开教室的门。
这意味着……记忆的主人公还在教室里？
不是讲台下的男孩，也不是欺凌者？
从教室后方的立式🅝🅝空调后，钻出来另一个男孩。