“软腭是发声的一个重要器官。
很多唱歌的⛦🜧学生，有打开喉咙的概念，却🂿🔠忽略了抬高软腭。
好，你们谁能告诉我，什么叫软腭？”
周六上午，茱莉亚学院声乐系的阶🈣梯教室里，正在进行着一堂声乐课。
讲课的教授，就是楚沫儿博士生导师，玛🂿🔠丽教授。
这是一堂公开课，谁都🝕🕱能来听，叶落就混在🐶🄓☮其中。
他对自己和女友的周末黄金时间，被玛丽教授的🎆🎵教学活动所🔥侵占，并不是很爽。不过当他跟着楚沫儿来到学校🌢🀰，看到玛丽在课堂上沉稳有度、学识渊博的风采，心中却也不由暗暗佩服。
这是一个一心扑在音乐教育上的🔖🀧⚴女人，七🂿🔠十多了，还在带大一🅐🅱大二的学生，奋战在音乐教育的最前线，这种职业精神，令人钦佩。
楚沫儿此时就在课堂的侧前方，那儿有一张办公桌，连着多媒体，配合着玛丽教授的讲述，楚沫儿会准备合适的幻灯片，⚒投放到大屏幕上。
叶落今天来得很早，眼下就坐在教室的前排，这里离楚沫儿近在咫尺，叶📂😃落听着玛丽教授的讲课，但不一会🃱🛦儿就左耳进右耳出了，心思全放在了自己的未婚妻身上。
从这个角度看过去，楚沫儿的▲，∧。
柔和精致的五官闪耀着知性的光辉，长发被一根黄色的发带挽起，又整齐地披散下来，发带捆扎的角度，让头发跟后背之间有些疏离，露出了白嫩的、📯🞙弧度优美的脖颈。
她的上身挺得笔直🀵🁆，这是一个学生在面对🂿🔠知识的时候，最虔诚的坐🗲姿。但是她上身侧面的完美曲线。无疑是对其他学生的一种干扰，尤其是男学生。
“嘿，那位坐在前排，🝕🕱一直盯🖬🕮🌿着我的教学助手看的东方小伙子。”讲台上，玛丽教授说道，“你能回答这个问题吗？”
楚沫儿微微一怔🐑。随后扭头看了愕然🛷的叶🂿🔠落一眼，眼中的笑意一闪而逝，很快又把头扭了回去。