影片放完，下面是和学生的交流时间。
学生们提出的问题较为尖锐，有人认为这部电影的剧情太拖沓，把一部三十分钟的纪录片硬是拉长成🙢九十分钟的电影。
有人觉得剧中女警察的形象太正面，不够真实，这个安排🗤🝥有刻意的嫌疑。
还有人就影片过于沉闷🎻🖏👨，色调过于灰暗提出不同意见，觉得导演故意用一种冷谈的态度拍摄这样一个故事，有点故作深沉。
有批评自然也有赞扬。
对于剧情拖沓的意见，有人觉🄫得正是由于那些不起眼🅔🆔的细节才让人物更为丰满。⛚
女🐙警察是影片中唯一让人感到温暖的🄙♨角色，如果没有这个角色，这部电影会更加灰暗🃯🛕🜒。
每个人因🙩🍆为各自生活阅历和个人喜🗸☶好的不同，🇾🞇对一部电影的看法可能截然相反。
有人觉得🙩🍆这是一部烂片，有人却看的津津有味，这是很正常的现象。
导演带着自己的🔥影片和学生交流，就是想多听听其他的意见。
当然🁆，不能任何意📴🟈🛋见都听，要是那样的话，电影会被改的面目全非，一塌糊涂。
首先要确定的是，你的电影不可能让🄙♨所有人都满意，其次，要🀢⚉🏦明确这部电影的定位🚊。
《回家》是一部文艺片，电影的消费群体是那些文艺片爱🗤🝥好者，而不是所有的观众，所以不能听从那些要求加快剧情节奏的建议。
那样的话和商业片就没有区别了。
不是说商业片不好，而是那么改就成了四不像，两面不讨好，所以定位很重要。