既然不利风险解除，那就孤注一掷！
先维持三个国度的基本生存条件😗🁟，然后，尽最大可能发展魔法🜥🄏。
魔法是第一生产力，而不是青铜器。
于是，苏业改变培养策略，每天降低所有人的工🐜⛽作量，而后，把更多时间😩🄇用来上课学习。
在讲课的过程中，苏业分神一心二用，开始研究改🎒🐡🁛造魔力分享🜥🄏术。🌥🁊
同时，会安🙗排一部分斥候完全放😗🁟弃魔法，甚至教他们希腊战技，专门负责在三国外部探索🐈♤。
哪怕他🅬们被抓到，也不会暴露自己的身份，最多认为是普通的希腊神灵的子民。
身在神殿之内，苏业的感知范围有限，目前半径只有十公里左🜥🄏右，十公里之外的情形，只能靠斥候获得。🈻🃞😷
通过斥候不断回报的信息，苏业不断构建更详细的🎒🐡🁛地图，并使用信息构建术，进行推演和分析👒，让三国高速🏔进化。
在进入🅬第💕👱三个月的时候，学生们有了明显🔛的变化。
其中最聪明的七个🗛🜒人，学习能力甚至达到希腊天🐜⛽才的水平。
虽😃⚙然比亚里士多德那种超级天才比差很多，但🛬🝯都有传奇资质。
苏业☨🁻把他们安排在🗛🜒单独班级开小灶，不用务工，好吃好喝供应，全力培养。
接着，再把一百多个优良资质的学生挑选出来，进入重点班，同样专职学习。
其他人都正常培养。