陈校长顺着景🏤子恒的介绍，将目光移向叶☙⛛🛇米，稍🆥微打量一圈。
他身上有一种教书人经年累月的书卷气，也有长期身处上位，不怒自威的威严，看人的目光犹如鹰隼一🉀🄏般，锐利而冷肃，带着能看透人心的极强📍🙣穿透感。
叶米忍不住往景子恒背后躲了一下。
这位可是比教导主任还厉害的存在，怕怕。
压抑的氛围持续片刻，随即被陈校长自己打破：“叶米同学学到了几年🔈⚔级？”
景子恒垂眸，不说话，鼓励叶米自己开口。
“初……初🜪🅁二下学期🎃🎛👶。”叶米紧张🃙得有点结巴。
“以前学习成绩怎么样？”
“一般般。”
表面上听是不🏤好不坏，实际上只是为渣渣成绩掩盖一二的遮羞布。
陈校长沉吟一下，站起身道：📨🝜“这样吧，我带你们去教务处，找初二老师要套🖕💡卷子，让叶米同学做一下，看看成绩再来决定分🇶🝃到哪个班。”
这个学生是肯定会☬收下的，毕竟他堂叔打过了招呼，而且学校已经收到了一批新桌椅。
但他们也要为其他学生考虑，不可能👉随便塞一个🆥成绩不知好坏的学生进优班，也不能把叶米随🕗便塞进一个差班。
这样对两边都不负责任。
这种情况让叶米干脆做🕈🇧套试卷，以🃙最直观的成绩🆥来证明自己是最简单有效的办法。