林启明是在学校内网的办公平台上看🀚☺🄝到舒姚交流课的时间的。
像他们这样的高中，全校的目标就是🀚☺🄝围绕着“高考”展开的，他上的体育课，可以说是无足轻重，不过他仍然坚持着不时刷新一下办公平台，看看有没有什么事情是他需要做的。
往往安排给他的，都是布置会场，必要时去更新一下运动设备之类🇭的工作，当他看到舒姚的上课安排时，他也看到了自己的新任务，帮忙布置阶🔞梯教室。
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林启明跟别🏃🗞的几个男老师来到阶梯教室🇿🞖🔋时，舒姚还没来。
一个刚睡☤🁔🅢醒没多久的高一年级体育老师伸了伸懒腰，打了声哈欠道：“我🞈们要布置什么啊🔑？”
林启明是功课做得最充分的一个：“要调试一下音箱和麦克风，还有，把投影仪也准备好，阶梯教室的讲台上要空出一些位置，等下到旁边的教室搬几张桌椅🜗过来。”
提问的老师有点不懂了：“搬桌椅？”
他看⛓🙺🏞了眼阶梯教室里满当当的位置🍭：“🇿🞖🔋这里还不够坐吗？”
林启明笑了🏃🗞：“是上课时需要用到的表演道具，摆到讲台上的。”🇭
“表演？敢情上的是什么课啊？”
“英⛓🙺🏞语课，课上会🌩🁬有学生表演的环节，”林启明捋起袖子🁅🃜😥，“我们开工吧。”
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布置⛓🙺🏞好之后，其他人陆续🝏走了，只剩下林启明一个人。他站在空旷的教室里，看着讲台上舒姚🐰🃣🙨可能会出现的位置，他陷入思考。
阶梯教室里的灯都熄灭了，厚重的窗帘把阳光🉠严严实实地阻挡在窗外，只有半掩着的门缝里漏了点走廊的光进来，整间教🗄室很漆黑，像是黑夜。