木析是按照现代的笔记和注解🚤方式做随堂笔记的。
木析前世算不上什么学霸，她的成绩都是自己慢慢努力得来的，所以她在👒🈑♍做笔记这方面很有心得，怎样做得又简略又方便理解，怎样♹快速又整齐的收🎫🔆♻纳，整理，分类知识点。
这些其实只要🞠认真又🁿努力的学生多🔆♽🍹多少少都懂。
但对学习方式还是很笼统，没有收纳🕠🖏跟整理这个概念的这⚓👂🆅个世界的古代来说，就算得上是学习方式的一大进步了。
古代的学习方式，最多也就🇿🞕📿是某些典籍的先后学习之分🍦。⚓👂🆅
所以顾母🏈看到这样分类整齐，简洁明了，已经有初步现代教材的雏影的笔记才会这么惊讶。
顾👩母是从五品官员，正儿八经的进士出身，对于她来说这本笔记里的知识都是很浅显的，徐夫子的乙班也不过是考个童生，童生不过就是科举的起步罢了，难是不可能难得倒顾母的。
可即使这🏈样，顾母翻着这本笔记，有的时候还是会感觉到恍然大悟，很多知识点你不收纳整理一下，你可能很久都不一定能反应得过来，但一旦有人给你整理了，你又会有种恍然大悟的玄妙感觉，好像一下子被人点破了，对于这些道理和知识的理解又深了一层。
顾母很快把这本对于她来说薄薄的🔆♽🍹一本笔记看完了。
她放下手里的笔记一看女儿🇿🞕📿，就看到顾连青那胆战心惊，仿佛要大祸临头的样子，顿时有⚲🕑⚲🕑点哭笑不得。
这个时候她也顾不🙩上跟顾连青讨论她有没有认真学习了，⚓👂🆅顾母问：☦“这是你那同窗给你的笔记？”
顾连青一看顾母笑了🁿，忙松🇿🞕📿下一口气，然后讨好的说：“是啊是啊，木析专门给我又抄录了一份，说🖰是以后母亲给我布置题目可以翻阅看看。”
顾母冷哼一声：“你倒🇻是交到了一个好朋友。”翻阅这本⚓👂🆅笔记做她布置的题目？那跟作弊有什么区别？那还不如直接翻阅要考的经书典籍呢。
顾母把笔记放下：“以后给你布置题目，记得把这本笔记交给我。你这个朋友交的倒是不错，你交友的眼光还行，就是你那个朋友交友的眼⚥📠光☎就不怎么样了。”
顾连青小声嘀咕：“我怎么不好了？”