所以看🌄☊到韩珩解开尸体🜃⛆😆衣物时，她下意识问道：“韩老师，不用先拍照吗？”
韩珩⚘👭🌂的动作一顿，抬眸瞥她一眼，对着她身后的💕👱显示屏抬了抬下巴。🍄
时楠回头，就看到显示屏上清晰的视频。
“……”
好吧，是她见识少了。
不过出于🀿🂦习惯，她还是后退一步，对着尸体鞠了💕👱一躬🏛🚵🗯，低声默念：“抱歉。”
再抬头，时楠就发觉解剖台对面的男人正盯着她看🛼⚅🎿，眼底多了几分耐人寻味。
时楠解释：“就是对死者表示一下尊重。”
“有时🌄☊间做这些无用的形式🆒🎾🖬，不如查看一下死者的生命体征。”
虽然死者死亡时间🕮🌼🄝已经超过4时以上，但出于谨慎，还是要在解剖前查看一遍死者的生命体征，以免出现假死等意外。
在学校时，‘大体老师’一般都🅿🌗⚺是用于多次教学。
这一步骤基本用不上。
时楠的动作算不上熟练迅速，但好在没有面对尸💕👱体的手足无措和恐慌🍄。
确定徐莹莹完全没有生命体征之后。
韩珩便开始对死者进行全身检查。