[对阿+1]
[对阿+2]
[对阿+3]
[🙓🌚不是啊！大佬A一手托腮跟干扰大佬O上课有毛关系？也太牵强！]
[这位同学，你这么🂽🔍有逻辑,看来不适合待🆣在我们群！]
[托腮🔑⛥就是干扰，我不要你觉得，我要我觉得！]
[没错！你品,你细品！这🀾🏈种嚣张的姿势，就是在挑衅！]
[…你们是不是上🌅☓⚪次坚持佩奇叫做邦妮📕的那伙人啊！逻辑呢！]
[就跟你说没那东西！]
[啥意思，所以那猪不叫邦妮吗!]
教室后方。
四人听完范弛💵叙述,卫凌已🀾🏈是大笑不止，说道：“我今天早上也翻了翻群组，结果大家为了粉红小猪的名🞞🕓字居然一路吵到天亮。”
最后🗶一条的时💵间停在他冲出寝室之前，发出对话🞭的昵称叫做[樵上要长可可树]，他很想知道这到底是谁，如此锲而不舍！
齐🙓🌚筝将题本阖上，说：“看来大少爷很适合待在那群组里面📟🜉⛾。”
毕竟没有逻辑。