飞速思索下一步应该从何进行。
现在只设置了一个场景，想必是开放式解答，她任由作为🟣🟂🚗什么角sE来进行作答。
既然可以主动而又强势，何乐而不为呢？
目前看来，楚照老师虽🄰🁌然表面上一身斑驳的凌乱，但透露出——
楚照老师一直都是这样🄰🁌的🂑🎇，💫🔰不管发生了什么。
不像是那☿🅊位“金刚芭b”般的周老师，一遇到学生回答不上来或者磕磕绊绊地回🄷答，立马板起脸说这都🛫🟘不会，讲了几遍？这让余可想起了曾经的数学老师经常发出“啧”声。好像很嫌弃大家很笨的样子。
无论是哪个学生犯错，楚老师一直很温柔和蔼，但是🎉眉宇间却有些无可🛣🞉奈何，余可感觉到一种高傲，一种知识分子独有的的淡漠。
现在的这种感觉依然存在。即使他现在受制于人，任🎉由着别人为所yu为，但落难的贵族，亦存一身傲骨，对谁也不屈🌼服。
余可意识☿🅊到她应该充分利用现有🍠🉠🈪材料。材料不是摆出了给你看的，就看你参透不参透得了其中的道理。
遍地的红烛不是给你过生日的，不是给你“吊丧”的，也不是让你看着感怀“何当共剪西窗烛”的。这是🕹🎣💼要你应用到考场当中，是用以增加情趣，是调节yUwaNg氛围。
她端起地上的一盏蜡烛。
心跳兴奋地加速。她从来🂑🎇都没有🍠🉠🈪玩过这么刺激的。
由于担心楚老师脆弱不堪忍受，秋后算账，告她个故意伤害罪把她逮捕🛣🞉了。手一抖，几滴蜡泪只滴到了他的腹部上。仿若白绢上🗸☮沾染了朱砂。
红与白构成了两幅浑然不同的图画。
一副🜀是一个nV子正端着红烛，🍠🉠🈪神情在烛光下晦暗不明。这是静的画。