下午没剩几节课👰🌜⛧，🐼结束以后就是晚自习，重复又枯燥。
今天英语老师新教了语法，语法题千变万🈴🂣化，训练为主，鹿呦呦写♕☻着写着有点烦躁。
终于在晚自习结束前秃噜完了。
正确率是🃰🛠🝱不用想👰🌜⛧的，十个里面对一个就算万幸了。
第二天，小组长收作业，组长🞢🕳🍮再交给课代表。
鹿呦呦自认自己正确率不高，🞢🕳🍮但是作业还是按时交的。
所以当姜盼拿着本作业停在她面前的时候，她是不🜻太明白的。
“鹿呦呦。”
这不是姜盼第一次叫她的名字，但鹿🏰呦呦却第一次听出点不同寻常的意味来。
从昨天🟡🞬🗑体育课结束，鹿呦呦这三个字仿佛成🐏了姜盼的噩梦，一晚上在她脑子里响🝭🎛起过无数遍。
姜盼不知道，自己差鹿呦呦差在哪里。
她心里🟡🞬🗑越是不明白，🝒语气越是亲切和热情，嘴角的弧度越是扬起。
“我看了一下你的作业，这里这里还有这里，你都写的🗛不一样的答案，但其实题型是一样的，你是不会吗，不会的话我可以教你。”
姜盼的声音柔柔弱弱的🗵☔⚯，嘴角还挂着甜甜的亲切的笑。
但鹿呦呦却微微向后靠了靠身子，双手🝜环🈴🂣胸，⚠斜睨了一眼姜盼。