不过白贯众父子学习的时间不长，有些概念没有反应过来，不🕕🉢🉃小心出错也在情理之中。
中🗝班的教学，田唐打算将文字的识别数量⚞💠📍扩大到一百个，同时进行十以内的乘🁷👕除教学。
然后🄢⚷大班的识字数⛺量是🜱🅹五百个，以及两位数的乘除。
这样一来，大多数普通人，特🆡👂🆀别是年纪大的普通人，只要能从幼儿园大班毕业，就可以算他们正式毕业，有了这些知识，至少他们以后的生活能跟田家村的发展接洽。
小孩、以及喜欢读书的成年人🆡👂🆀，可以升上⚞💠📍小学，继续往下念书。🕷🎓
简单来说，田唐把这批学生着重分为两批，一批是只进行基📤础的“扫盲工作”，另一批才是真正的🁯“读书人”，这样做的理由很简单，年纪越大，对于知识的摄入越难，硬是逼他们学习没有意义。
五百个🍷🌱🂸基础的文字，和两位数的加减乘🎮除，足够保障他们的日常生活🝝🌇能正常维持。
第一堂课，从九九乘法表开始。
九九乘法表这个内容在古代就有，对白贯众和白茯苓来说是极为轻松的，他们唯一需要做的就是将他们记忆中的内容转换成阿拉伯数字的模🜠式。
只用了几分钟之间，在其他学生还在听课的🏸时候，两人已经开始开小差了。
田唐走到他们面前：“两位，如果你们没事🏸，可以去隔壁教小班的学生，上课有工资。”
白🗝贯众抬头看她：“🈥可以把工资换成知识⚞💠📍吗？”
田唐笑着点头：“当然，如果白老大夫愿意，每堂课可以折算成一个问题，包括且不仅限于小班学生。♟”
白贯众摸着胡子：“也就是说如果我去给那边学堂的学生讲课，一节课也可以折算成🝖😀一个问题？”
“嗯，可以。”田唐微笑，田家村现在的人员构成主要以普通农户为主，几🇵🜹乎所有人都没有识过字，像白贯众这样主动找上门来的好老师可不多见。