来到了案发地点的时候，已经是晚上十一点钟了。据说这个老师今天有任务需要加班，下班的时间比较晚。学校的园林工人路过树林的时候看到了一个慌忙逃跑的背影，他本以为是学校里哪对小年轻在做越轨行为呢，就想着进树林把他们抓出来警告一下。可是没想到，他进树林📫🝱之后没走几步就看见了女老师的尸体。他马上拨打了急救电话，奇怪的是，当时这个女老师好像已经死透了，身体都有些凉了，并不是刚刚才死的。
慕森他们听着这些零碎的消息，不禁开始想一个问题：园林工人在看到那个慌乱逃跑的背影之后，马🎣💾🗛上就进🚫🖑👽入树林了。那正常情况下，应该是凶手刚杀完人逃跑，被害人就算没救了，也不应该是“死透了”的状态。那证明……凶手在杀完人之后并没有马上离开，而是在尸体旁边呆了一段时间……
“他是先🐸🄬杀人，后缝嘴的。等被🚆👊害人死了之后，他才开始那仪式一般的缝嘴行为。为了这个行为，他不惜逗留案发现场，冒着被人发现的危险。”慕森皱着眉头说着。因为这种情况证明了凶手的变/态心理已经非常坚定了。他执着于这种仪式，来表达自我情绪。
然而在吴队长看来，现在并不是分析罪犯心理的时候。那个凶手是先杀人，还是先缝嘴，根本就无所谓了。当务之急是要查清楚这个老师☂☏管理的学生当中，哪个符合侧写。弄清楚了凶手的身份，也好马上实施尾追抓捕。抓住了🁂🔮他，就不怕他再害人了。
所以🞈💌吴队长现在做的是开始调🕶🎅查这名被害老师的资料情🂣🐣🁪况，打算从她的学生中找出凶手的真实身份。
而慕森和莫子棽，则是在分析凶手此刻的心理状🗿况🏸。只有知道了他现在想的是什么，才能⛸知道他下一步会做什么。
分头行动之后，案情进展的倒是很⚀🎖👇快。吴队长那边马上就锁定了一位嫌疑人，他是死者班上成绩非常好的一名学生，名叫🗃😾吕建。身高178，近视，戴眼镜。平时沉默寡言，没有朋友，很少和人交谈。最多的时间就是在看书，复习，做题。大家都称他为“可怜的学霸”，因为他没有任何私人娱乐空间，全部的时间和精力都放在了学习上。在高考前夕，他甚至因为天气炎热，不肯休息，劳累过度而两次晕厥。这些种种状况，无不印证了慕森的侧写。吴队长不需要请教慕森就可以断🂐定，犯罪嫌疑人就是这个叫做吕建的刻苦学生。
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