“普及教育？”小南疑问。
她不知道，🍱🞥在饭都吃不饱的情况下，这有什么作用。
就算要普及🍱🞥教育，也是要在解决温饱问题以后👏🇻。
只有与鸣人有过一番深谈的长门，大概知道鸣👏🇻人的想法，🐝🀱此刻没有多说什么。
“吃饱穿暖的问题很好解决，且不提此刻的忍者世界本就是地广人🛏稀的状态，自然资源有着很多可以开发的地方，另外，我这里也是有着高产作物的培育改方法的。”
“对于当前的忍者世界来说，只要有足够和平的环境，想要解决食物的问题并不是特别的困难。”
小☹🄐南的质🏛🚶疑不是没有道理的，温饱可以说是其他一切问题的基础。
鸣人简单解释了几句，解答了她的疑问。
而后，继续道：“普及教育的对象，是年龄在3🉠到5岁的孩童，教导他们的科目除了文字以外，还有简单的💂🏀🗃数学，绘画，音乐以及生活的常识。”
“我将这个阶段称之🈲🂏为蒙学，培养📽孩童的基本价值导向和审美观念。”
“所有的🏛🚶学🍱🞥生，都包食宿，进行统一的军事化管理。”
与另外一个世界不同，忍者世界的人类发育普遍较快，三岁便已经有着不错的学习能力了。🜡
“完成蒙学以后，便进入了小学阶段。”
“测试有忍者天赋的便送去进行忍者的学习，除了传统的忍者学校练习科目之外，关👈于文化课的成绩要做严格的要求，必须📍要考及格才能毕业。”
“文化课程的学习，剔除与忍者🏂相关的，包含有数学，物理，绘画，音乐，历史，地理，生物这些知识，除此之外还有我特别编写的思想政⛽☐治。”