楚荛交了小测卷之后⚦，黄老师没有当场说出结☥果给学生们制造紧张的气氛。
大概20分钟过去，陆陆续续有人交小测卷，黄老师收一🆡张改一张。
薛潜在30分钟后才交小测🏣🛹♫卷，第一道题他有百分之百的信心是正确的，第二道他并不那么肯定。
90分钟的课堂，分⚦成45分钟两小节，💰🕜在两小节中间会有10分钟的课🙀😠间小息。
小息时，薛潜问楚荛：“第二道题答案是💰🕜‘3’吧？”
楚荛没回答，前面一⚦个男生转过来，像找到同伴似的，🜏笑🆡着说：“我也是3.”
薛潜左边的同学：“我也是3.”
周围几个同学🙓已经交卷了，相互交流第二💰🕜道题答案都是3🆡。
几个男生相视一笑，他们都是高中时期数学特别好的学生，觉🎿🖵🗀🎿🖵🗀得这次稳了。
楚荛突然插上一句：“是0不是3.”
“怎么会是0？你是不是算错了？”一个高考总分在工程学排前茅的男Alpha反驳楚荛。
旁边的几个男生起哄：“大家算出来都是3，怎么📊🙇你的是0？”
楚荛的高考分数在班里排名末尾和数学偏弱的事实，她算出来的🛬🟠🞣结🎧📚果不被大家认可，也没参考价值。
楚荛没接话，拿出《高等数学》看下节课要上的内容，似乎不在🛬🟠🞣🛬🟠🞣意别人怎么🕝揣测她。
薛潜怕她不高🙓兴，在一旁安慰她，🖠🔂♜说：“不用在意他们的话。”