孙寒承在一群保安的护送之☍♲下成功进入了教室里面，看到孙寒承到来台下爆发出热烈🞹的掌声，仿佛是在欢呼孙寒承的回归一般。
在这些人里面孙寒承还是看到了几个熟悉的身影，都是前几次来听他讲课的学生，伴随着掌声之外🌳🃈还能听到一些尖叫声音。
有几个女孩子可能是看到孙寒承之后🝢🌵太☌激动所以忍不住激动的叫起来，引得周围的人朝他们投过去诧异的目光。
孙寒承挥😸挥手让众人都安静一下，看到孙寒承的手势之后众人都安静了下来，或者坐在座位上或者是坐在台阶上，静静的等待孙寒承讲课。
孙寒承带着一个包，随手放在了桌子上面。
其实孙寒承之前也曾经备课过，不能🝢🌵说是多么刻意的备课，因为很多的知识都是在孙寒承的脑子里面记着的，他只是将这些知识找出来，综合到一个课题当中去就行了。
他脑海之中有太多的东西可以拿出来讲，但是东西多了之后同样有💧很多的烦恼，比如这一次应该讲什么。
原本孙寒承想要讲一下国画方面的事情，但♮是因为这几天自己脑子里一直都在想着青铜剑的事情，所以由此引申出一个新的话题。
电子互动教室的大屏🔿🆗幕并没有打开，孙寒承并不知道如何使🁡😒用，他随🌏便找了两个学生上来帮忙。
孙寒承在自己的包里拿出来一🞦🖛个优盘插在了电脑上面，那上面有他提前准备🍞的一些资料🅋。
很快大屏幕上面就🌈☭显示出了这次讲课的内容《从华夏各朝代🁡😒的代表💧器物看这个朝代的特点》。
孙🙥🌛寒🝪🍺承之所以能想到这个课题就是因为那把青铜剑，因为青铜剑从商周到春秋战国都是非常有代表性的东西。
在学🝪🍺生们的惊呼之中，大屏幕上简明扼要的出现了商周两个字，他们都明白孙🚺😠寒承这是要从商周开始讲起。
孙寒承首先介绍了🌈☭一下商周，然后马上就出现了商周的代🛶表性器物青铜器上面出现了一些青铜器的照片。
不管是青铜鼎之类的青铜礼器，还是青铜剑青铜钺之类🞼🙛的青铜武器，孙寒承都有非常详细的介绍。