“软腭是发声的一个重要器官。
很多唱歌的学生，有打开喉咙的概念🕷，却忽略了🈠⛙🚲抬高软腭。
好，你们谁能告诉我，什么叫软腭？”
周六上午，茱莉亚学院声乐系的🀶🁔阶梯教室里，正在进行着一堂声乐课🔙🀿🂤。
讲课的教授，就是楚沫儿博🗋🚆👅士🚧🚧生导师，玛丽教授。
这是一堂公开🜈⛲🞓课，谁都能来听，叶♊🆭落就混在其中。🝴
他对自己和女友的周末黄金时间，被玛丽教授的教学活动所侵占，并不是很爽。不过当他跟着楚沫儿来到学校，看到玛丽在课堂上沉稳有度、🔺学识渊博🞰的风采，心中却也不由暗暗佩服。
这是一个一心扑在音乐教育上的女人，七十多了，还在带大一大二的学生，奋战在音乐教📀🗮🟀育的最前线，这种职业精神，令人钦佩📍。
楚沫儿此时就在🜱课堂的侧前方，那儿有一张办公桌，连着多媒体，配合着玛丽教授的讲述📀🗮🟀，楚🔖🀧沫儿会准备合适的幻灯片，投放到大屏幕上。
叶落今天来得很早，眼下就坐在教室的前排，这里离楚沫儿近在咫尺，叶落听🁛🆜🐜着玛丽教授的讲课，🟏但不一会儿就左耳进右耳出了，心思全🖴放在了自己的未婚妻身上。
从这个角度看过去，楚沫儿的▲，∧。
柔和精致的五官闪耀着知性的光辉，长发被一根黄色的发带挽起，又整齐地披散下来，发带捆扎的角度，让头发跟后背之间有🞛🔷🅒些疏离🞗🔖，露出了白嫩的、弧度优美的脖颈。
她的上身挺得笔直，这是一个学生在面⛻对知识的时候，最虔诚的坐姿🔙🀿🂤。但是她上身侧面的完美曲线。无疑是对其🄅🞙他学生的一种干扰，尤其是男学生。
“嘿，那位坐在前排，一直盯着我的教学助手看的🝴东方小伙子。”讲台上，玛丽教授说道，“你能回答这个问题吗？”
楚沫儿微微一怔。随后扭头看🚧了愕然的叶落一眼，眼中的笑意一闪而逝，很快又把头扭了回去。