“我叫文心🚋👲武，可能有老师听说过，也可能没有听说过，不过这无关紧要，紧要的是我们将在今后相当长的一段时间里熟悉、相知、共事！”
我知道你们现在正在用怀疑的目光打量我，想问问我是何许人也，居然敢到职校来到校长。我想说，我很简单普通，但是我有一颗敢做敢为的心。我阅历不多，石壁山小学当了一年的校长，就去沙城二中当校长，现在成为沙城高级实验中学。职校是我任职的🐹🄱🁙第三个地方。
职校的名声和原来沙城二中的名声一样，都挺不受人待见，这么说你们肯定不乐意，为什么你一个校长一来就来揭自己学校的底🅹。我的看法与你们不一样，有问题就要🐸🄫敢于面对。消极是处理问题的方式，回避是处理问题的方式，拖也是处理问题的方式，沉默是处理问题的方式，但凡此种种，除了使问题进一步恶化外，别无他用。莫若直面问题，坦诚相对，共同寻找解决的方法！问题不是问题，不能不敢面对才是最大的问题！
所以我说，我并不是来当校长的，我🝐🐌是来解决问题的。
文心武说完这几句话，台下居然响起了几🜗声稀稀拉🁚🆘拉的掌声。🁑🅆
文心武一笑：“掌声虽然不热烈，但是🛬我依然要感谢你们，这是好的开始，聊胜于无啊！来咱们职校之前，我就听到了🂥🐵一首关于我们职校的打油诗。”
文心武说到这里，随即把罗嫣然告诉他的打油诗背了出来。文心武背完打油诗的时候🎖👉，下面一下子变得沉🏌寂起来。
文心武扫了众人一眼：“看到你们如此安静，我要谢谢你们，证明我们还在乎我们的名声，这个在乎可了不得，证明我们还爱着我们的职校，一荣俱荣、一损俱损，🌢我想这正是我们好的开始！我对职校还了解不多🄱🁔🅤，所以我要向你们学习，然后我们一起为建设一所符合新时代要求的职校而努力！”
这次下面再次响起了掌声，而且掌声明显比之前要响亮得🜆多。
林芳瑜也作了简短的发言，说自己主要是学习的，另外也会积极支持文心武校长的工作，再者就🙨是做好学校与教育局之间的🄻🂱沟通纽带和桥梁，一起为建设一所符合新时代要求的职校而努力。
苏健最后发言，苏健现在十分尴尬，他现在处🇮于两难的🏙🚣境地，一方面，施广平留下他守着学校，很明显是要他来应付江中华等，但是施广平却又没有百分百信任他，并没有跟他说实话；但是从今天的情形来看，江中华一行态度十分强硬，不管施广平的态度如何，文心武都是要就职的，而且已经召开了教职工大会，以校长的身份亮相，也已经不可挽回。
当然苏健还有一点，施☃☕⚵广平也许可以不听江中华的，但是他苏健却一直是教育系统的人，由不得他不选择站在江中华这边。
我坚决拥护教育局关于文心武同志担任我们职校校长的决定。文心武校长年轻又干净，在沙城二中的时候更是被苏玲校长称为我们沙城县的第一校长，我坚信，我们职校在文心武校长的领导下，一定会变得越来越好，成为一所符合新时代要求的新职校。
散会后，江中华一行来到苏健的办公🝐🐌室：🜗“苏健同志，现在和老师也见面了，但是施广平还没有回来，当务之急是文心武校长进来要开展工作👛🉤，这个办公室的问题？”
“江局，要不你和施校长再打个电话沟通下，毕竟这个样子也不是一个事啊！”苏健颇有些为难地♯🞔说道。